A Escola de Atenas” de Rafael Sanzio (1509–1511)
Em sua monumental “História da Educação na Antiguidade”, Henri-Irénée Marrou nos oferece um panorama fascinante sobre a modelagem do homem nas sociedades clássicas. Ao revisitarmos a educação masculina daquele período, somos inevitavelmente levados a confrontá-la com os desafios e as expectativas que recaem sobre o homem moderno.
Na Antiguidade, a educação do homem era intrinsecamente ligada ao seu papel na polis (cidade-estado) ou na res publica (república). A formação visava o desenvolvimento integral: o corpo era exercitado para a força e a disciplina, a mente era cultivada através da filosofia, da retórica e da literatura, e o caráter era moldado pela busca da virtude e da honra. O ideal era o cidadão completo, capaz de contribuir ativamente para o bem comum, tanto na paz quanto na guerra.
Contrastando com essa visão, o homem moderno muitas vezes se encontra imerso em um contexto onde a especialização profissional e o sucesso individual tendem a ser supervalorizados. A formação integral, que outrora abrangia o desenvolvimento físico, intelectual e moral de forma equilibrada, pode, por vezes, ser negligenciada em detrimento de habilidades estritamente técnicas ou de um foco excessivo na carreira.
A Antiguidade nos lembra da importância de cultivar não apenas a competência profissional, mas também a capacidade de reflexão, o senso de responsabilidade cívica e a busca por uma vida virtuosa. A retórica, por exemplo, não era apenas uma ferramenta para o debate público, mas também um meio de expressar o pensamento de forma clara e persuasiva – uma habilidade valiosa em qualquer época. A filosofia, por sua vez, oferecia as ferramentas para o autoconhecimento e para a compreensão do mundo, fundamentos essenciais para a tomada de decisões éticas e ponderadas.
Embora o contexto social e as demandas da vida tenham se transformado radicalmente, a sabedoria ancestral presente na análise de Marrou ressoa com uma mensagem atemporal: a verdadeira formação do homem transcende a mera aquisição de habilidades técnicas. Ela reside no cultivo de um intelecto arguto, de um caráter íntegro e de um senso de propósito que vá além do sucesso individual, contribuindo para a construção de uma sociedade mais justa e virtuosa.
Que a reflexão sobre a educação masculina na Antiguidade nos inspire a repensar os modelos de formação do homem moderno, buscando um equilíbrio entre as exigências do mundo contemporâneo e a sabedoria perene dos clássicos.